【品橙旅游】“讀萬卷書，行萬里路”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”……古人的詩詞給研學旅行作了生動注解。在注重學生綜合素質培養的當下，特別是“雙減”政策落地后，課本游更是被喻為“第二課堂”，這種讓孩子們走出教室體驗感超強的學習方式更是受到家長的歡迎。現在，作為研學旅行的細分領域，“課本游”市場方興未艾。
新興細分領域
2023年，研學旅行市場復蘇明顯。特別是臨近暑期，中小學生紛紛走向“社會大課堂”，美團、大眾點評數據顯示，進入暑期，包括滕王閣、岳陽樓等景區在內，文化類景點、研學線路熱度居各類旅游產品前列。
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“今年整個暑期北京市場是大爆滿的狀態，基本上是不管親子或者研學都是應接不暇的狀態，為了保證研學旅行質量，我們會根據不同年齡段的學生設計適合他們的研學內容，同時考慮到北京天氣和旺季期的接待承載力，我們會建議學校或研學旅行組織者改期，盡量避開高峰期，同時盡量減小團隊規模從而保證每個研學旅行的參與者有一個愉快的體驗。” 中旅旅行國際文化教育交流部新媒體及產品運營室室主任曹曉瑩對品橙旅游說。
據她介紹，“跟著課本去旅游”是近年來興起的新細領域。雖然專門的“課本游”機構還沒有，但是把課本游的產品融入到了研學旅游產品里現在很多，特別是北京。
她說：“在疫情的時候，我們把1-6年級小學課本（人教版）出現過的景點統計了一下，大概有60多處，又根據這些內容設計了線路產品，投放到市場后獲得很好的反響。”
想要做好“課本游”，研學導師也需要“備課”，除了線路中的特殊設置，還要根據團隊中大中小孩們的各自特點進行導覽時的時間與內容的分配。事后，更需要提供知識手冊讓孩子鞏固記憶。目前，中旅旅行國際文化教育交流部成立了開發課程小組，針對課本內容共可提供8-10套“課綱加手冊”，內容涉及故宮、國博、首博、天壇、頤和園、圓明園、孔廟國子監、長城等多篇課文涉及內容。
除了旅行社，景區也在積極推廣“課本游”。
“豫章故郡，洪都新府。”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”每天早上9點，南昌滕王閣景區東門服務中心內，背誦《滕王閣序》的聲音此起彼伏。隨著高考畢業生的涌入，“課本游”的玩法進一步升級——從“觀光游覽”到“沉浸式互動”。
“恭喜您成為‘滕王閣語文課代表’，請保管好‘通關卡’，前往售票處免費兌換一張參觀門票。”滕王閣景區背序接待人員告訴品橙旅游，景區自2021年起常態化開展“背誦滕王閣序，免費游覽景點”的活動。最近每天都有上百名游客前來挑戰，其中不乏穿漢服、組團來PK的學生，也有老中青三代齊上陣，一家五口共同參與“實景課堂”。
美團文旅研究院院長路夢西表示：“綜合美團平臺上旅游產品的預訂和瀏覽熱度，暑期旅游消費高峰將延續至8月底。高中畢業生是首批出游的主力軍，帶火了‘跟著課本去旅行’的消費新風尚。作為線上線下的連接器，美團將持續發掘優質、特色的文化類供給，更好地滿足本、異地雙客群消費者的假日消費需求。”
如何做好課本游？
剛剛進入暑期，教育專家熊丙奇就發文安撫面對暑期焦慮的家長“要有定力”。的確，教育部辦公廳近日發布《關于做好2023年暑期校外培訓治理有關工作的通知》中強調，要“深化非學科類培訓機構監管，防范化解各類風險，切實減輕學生假期負擔”。雖然“課本游”與研學無法代替學科教育，但是畢竟在“玩中學”還是可以安慰到某些家長的。
這也是為什么今年的研學市場加倍火爆的原因之一。
據眾信旅游媒介公關經理李夢然介紹，2023年暑期研學市場雖未恢復到疫情前一半的水平，但家長多元的需求可以看到更加豐富的研學產品不斷涌入。從銷售情況來看，2023年的暑期研學產品均銷量喜人，特別是國內游研學較去年約有30%左右的提升。研學目的地更豐富、研學項目更多元都成為今年暑期研學市場的新變化。
“我們今年在暑期沒有推出課本游相關產品，但在非節假日與學校都會有這樣的合作。”李夢然說。
今年以來，由于北京是全國唯一各大景點、博物館依然采取預約制的城市，導致旅游企業預約困難，所以各個旅游企業都減少了Ｃ端客戶的直接預約，而加大了與Ｂ端客戶的合作。
與旅游企業相比，景區的管理受限較少，“靈活多變”顯得尤為重要。如滕王閣地處江西，進入７月已開啟了“蒸籠”模式，于是他們推出了三條夜游產品，并面向大中小學校學生群體推出了4折起的優惠政策，學生在美團等平臺提前預訂優惠門票后，憑學生證、身份證等有效證件，即可直接入園。
當然，要做好課本游，除了靈活的定價與推陳出新以來，還有幾大注意事項。曹曉瑩說：“對于旅行社來說，研學產品是融合性的產品，所以產品研發人員要了解課本內容，抓到學校的知識點。此外，要密切的跟各個地方景區配合，產品策劃人員必須親自走一趟、實踐過，將吃住行這幾個方面綜合考慮，才能形成個比較成熟的產品。目前我們要求開發產品時，員工一定要知行結合，不能想當然。”
幾大瓶頸，“為難”課本游
除了上文所說的預約難，課本游想要發展順利，還有幾大瓶頸。
一是人才缺乏。 由于專業度高，所以研學導師隊伍一直處于急需補充的狀態，而遇到三年疫情后，人才更是零落，這也導致了“有需求”接不了的情況時有發生。
二是線上線下配合難。 有旅游企業負責人表示，平臺的政策是比較互聯網思維的，它需要的量非常龐大，所以要求供應商提供每天發團的產品。但是對于旅行社來說，這是不太可能的，除門票預約成問題外，資源價格也都在上漲，所以對于零星需求難以保證，這導致很多研學企業的主要業務不再來自于網絡平臺。
當然對于課本游輸出的內容角度來說，最大的問題則是產品內容難以匹配，一是課本上出現的內容有可能跟實際上能看到的已經不一樣了。二是很難出一個產品，它是完完全全忠實于課本的內容的，如何在客戶付出的成本與旅游內容產品細節上達到平衡也是當下研學旅游從業者頭疼的問題之一。三是內容開發人員如何以學生視角，將“所見”與“所學”有機融合，設計出能夠充分調動學生知識儲備的產品，也是對產品開發人員的新挑戰。
不過，大多數業者都表示，對這一市場的未來發展還是看好的。
“相對于單純的旅游來說，加上更豐富的文化和知識的元素的產品肯定是未來的趨勢。同時，我們今年也明顯感覺到了學校對于研學旅游的需求更高了，所以可以肯定這個市場也會越來越大的。只是面對更大的市場，對于我們從業者的要求也更高，同時對于城市接待的能力的要求同樣提高了。”曹曉瑩說。
古人云：讀萬卷書不如行萬里路，中小學課本中描繪的優美場景，正成為學生腳下丈量的“現實”，而且在旅游中所積累下的行動力、協調力、應變力，更成為課本中無法學習到的“能力”，所以說，研學及課本游終將如中華文化一樣連綿不絕。（品橙旅游Lisa）
