1、主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。
2、工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現(xiàn)你的工作價值所在。
3、所以應該寫好幾點：你對崗位和工作上的認識。
(相關資料圖)
4、2、具體你做了什么事。
5、3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。
6、就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了。
7、4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識。
8、5、上級喜歡主動工作的人。
9、你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總評價、總分析，分析成績、不足、經(jīng)驗等。
10、總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。
11、總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
12、2．成績和缺點。
13、這是總結的主要內容。
14、總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。
15、成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應寫清楚。
16、3．經(jīng)驗和教訓。
17、為了便于今后工作，必須對以前的工作經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。
18、總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。
19、這是分析、得出教訓的基礎。
20、2．條理要清楚。
21、語句通順，容易理解。
22、3．要詳略適宜。
23、有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。
24、總結中的問題要有主次、詳略之分。
25、總結的基本格式： 標題2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
26、 主體：分析成績缺憾，總結經(jīng)驗教訓。
27、 結尾：分析問題，明確方向。
28、 3、落款 署名與日期。
29、擴展資料幼兒園中班保育員需要教會孩子的能力一、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。
30、幼兒無論每學做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少。
31、這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力。
32、二、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。
33、針對這一點，家長們要設計各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。
34、在活動中，家長們不將自己的意識強加于幼兒，不是告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學會事先計劃，家長們要引導、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。
35、三、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務的能力幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到家長們的表揚。
36、家長們應正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。
37、幼兒有些微進步，我們就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。
38、幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環(huán)境。
39、孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學，許多方面都要求孩子自我管理了。
40、如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學于玩的，而到了小學則是以課堂學習為主要活動形式了。
41、在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。
42、還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學則必須在規(guī)定時間到校。
43、上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應一種變化了的學習生活。
44、增強孩子的適應性。
45、四、加強對孩子進行入學準備方面的教育向往上小學的心理準備。
46、為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內心產(chǎn)生想上小學當個小學生的愿望。
47、2、自我管理能力。
48、大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
49、3、培養(yǎng)有意注意。
50、培養(yǎng)孩子有意注意很重要。
51、家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意注意很有益。
52、4、生活規(guī)律化。
53、從現(xiàn)在開始，家長應培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應小學的生活節(jié)奏。
54、 家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。
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