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華聲在線5月15日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京 實習生 龍思汝）什么是“類型教育”？職業教育的“內涵建設”怎樣推進？“現代職教體系”又會帶來什么樣的利好？5月15日下午，長沙市職業教育活動周啟動儀式在長沙職教基地圖書館二樓報告廳隆重舉行，為期一周的“職業教育活動周”正式拉開帷幕。
儀式上，長沙市教育局局長孫傳貴以“類型教育”“內涵建設”“現代職教體系”三個重點為突破口，立足長沙品質教育，從“三力”提升上對長沙職教高質量發展進行了全面細致的闡述和規劃。
解讀“類型教育”，提升職業教育吸引力
2022年新修訂的《職業教育法》以立法的方式明確了職業教育作為“教育類型”的定位。孫傳貴呼吁社會“應該轉變思路，認識到職業教育不應是“低分學生”接受的教育，而是學生根據個性、能力選擇的教育；認識到職業教育不是參照普通教育辦學，而是要按技能人才培養規律、以就業為導向，推進產教融合、校企合作辦學；認識到職業教育不是單一純粹的“升學教育”，而是技能思維和文化智慧相統一的復合型的需求教育。”要求各職業院校抓住機遇，提高認識，辦人民滿意的職業教育，辦社會需要的職業教育，辦品質優良的職業教育。
聚焦品質教育，提升職業教育內驅力
聚焦長沙品質教育“三有三成”的特征，職業教育應如何主動出擊，順勢而為？一是要夯實基礎建設。要對照教育部的辦學條件達標要求，優先補齊學校硬件短板，全面推進中職學校辦學條件達標工程，確保一個不少、一個不落，按時完成指標任務。二是要樹立品牌意識。發揮省級楚怡“雙高校”“雙優校”的引領作用，根據自身優勢，制定學校特色、品牌專業的規劃和措施，樹立特色立校、品牌興校的思想。據悉，長沙市教育局也將集中力量建設一批有職教特色、有示范效應、能支撐經濟發展的中職學校和專業群,引領職業教育持續深化改革,推進中職教育進入品牌建設階段。三是要推進隊伍建設。長沙市教育局將繼續推進中職學校名校長、名師、名班主任建設培養，在全市樹立一批職業教育教學專家和學科帶頭人，培養一批高水平的骨干教師和專業帶頭人，加快培育“雙師型”教師，加強與企業的合作交流，采取走出去、請進來等多種形式，不斷提高師資隊伍的教學水平。四是要提高人培質量。職業教育以培養高素質技能型人才為目標，要準確把握立德樹人的主基調，以技能培養為抓手，突出類型定位，繼續通過技能考核、技能比武，通過舉辦、承辦、參與技能大賽，有力推進學校與企業的深度合作，推進職業學校教育教學改革的持續深入，推進學校間交流與共享，提高技術技能型人才培養質量，引領全市職業教育邁向新的層次和高度。
探索現代職教體系，提升職業教育支撐力
“增強職業教育適應性”是職業教育高質量發展的重大研究課題。如何消除職教偏見？如何實現職教體系貫通？孫傳貴這樣解答，一是要重視職教啟蒙。通過在義務教育階段落實“五育并舉”，加強勞動教育，讓學生體驗職業教育，拓寬學生的視野，培養孩子的學科興趣、職業興趣，消除對職業教育的偏見。各中小學要切實按照勞動教育的要求，加強師資、課程、勞動場地建設，讓學生在活動中直接接觸職業教育啟蒙，拓展中小學生對不同職業的了解，體驗知識技能的可貴。二是試點職普橫向融通。為構建具有長沙特色的現代職教體系，促進不同類型教育橫向融通，搭建學生多元化成長的立交橋，市教育局2023年開始開展綜合高中辦學試點，門檻適中、出路多元、資源共享，旨在給學生以更多選擇機會。三是探索職教縱向貫通。職業教育已經從“就業導向”轉型到“升學與就業并重”，受到越來越多的學生和家長的關注。目前，我市職業院校在五年一貫制貫通培養模式運行推廣效果明顯，職教學生參與單招考試錄取比例逐年增長，對口高考本科上線率持續上升。覆蓋中等教育、高等教育專科和高等教育本科的職業教育層次結構初步形成，職業教育體系建設基本實現了“縱向貫通”的目標。《湖南省職業教育改革實施方案》從頂層設計層面提出“建立和完善中職、高職專科、本科、專業學位研究生教育縱向貫通”的機制，這也是為職教學子釋放了一個積極信號。四是加強產教融合。要切實落實校企合作辦學的政策措施，加快建立產教融合、校企合作激勵約束機制，充分調動行業、企業參與的積極性。借助長沙創建產教融合城市的契機，根據長沙經濟發展要求，遴選建設一批校企合作實習實訓基地，搭建校企合作信息平臺，職業院校要積極主動深入行業、企業，真正了解情況，推進行業企業參與人才培養全過程，不斷調整優化專業結構、課程設置，通過人才培養方案的不斷更新、課程標準的快速迭代，促進教育鏈、人才鏈、產業鏈緊密聯系。
據了解，2023年長沙市職業教育活動周將以“技能：讓生活更美好”為主題，除舉行“職業教育活動周啟動儀式”外，還將結合教育部、省教育廳活動清單，陸續開展“職業院校校園開放日”“校企合作開展交流”“職業教育進社區、進鄉村”等系列活動。
近年來，長沙創新體制機制，創新路徑模式，積極探索職業教育和普通教育并重，縱向貫通和橫向融通并行，教育和產業并舉的現代職業教育新范式，職業教育改革發展得到深入推進，有為的職教篇章正大筆書寫。
