華聲在線2月13日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京）逛一逛海洋館，欣賞海洋動物的同時了解他們的生活習性；聽一節科普課，可以和專家院士在線聊天……近年來，湖南科普教育基地加快建設，越來越多的科普活動來到孩子們的身邊，近日，湖南《關于進一步落實義務教育“雙減” 深入開展科普教育“雙走進”工作的意見》（下稱《意見》）下發，將進一步推動科技工作者和公益科普資源走進中小學校，推動中小學生走進校外科普場所及科創空間（以下簡稱“雙走進”），讓孩子們“沉浸式”感受科學。
校內：科普教育原則上每周不少于 1 次
(資料圖片僅供參考)
2022年，從長沙到湘潭、從岳陽到常德，歷經24個日夜、2095公里的奔波，搭載著20余項前沿科技的“科技強國 強國有我”科技大篷車如同“移動科普博物館”，把人工智能、航天航空等科學知識送到青少年中間，將科技的種子播撒在孩子們的心田。
要推動各類優質科普資源走進中小學校……《意見》表示，要實施館校合作行動，支持有條件的科技館和科普教育基地開發研究性學習課程。鼓勵各市州、縣市區征集遴選一批特色鮮明、學生適用、成效顯著的科普課程，納入學校課后服務內容。用好“科普中國”、中國數字科技館、“科創筑夢·全國青少年科技創新服務平臺”、科普湖南平臺等免費線上資源，打造網上科學直播公益課堂。加強線上教育與科學普及資源庫建設，推進湖南省中小學智慧教育平臺建設，通過“開發一批、征集一批、購買一批”等多種方式，加快匯聚優質科普教育資源，供學生免費使用。
同時，支持學校開展科普主題閱讀活動，鼓勵有條件的地方根據實際需求在大中小學校建設“主題式”的科普設施或科普場館，與周邊學校、薄弱學校共用共享。學校要結合教育教學計劃，通過科普講座、科技周、科技節、科學營等方式，統籌安排好科普教育的時間、場地、人員，可結合科學課程教學同步實施，也可以利用課后服務時間集中安排，原則上每周不少于 1 次。鼓勵科技工作者走進校園，每年組織院士、長江學者、“萬人計劃”領軍人才、國家杰青等高層次人才面向中小學生開展 1—2 次專題講座或科學探究活動。增加流動科技館巡展活動頻次，每年面向脫貧地區和偏遠山區開展流動科技館巡展的累計時長不少于 2 個月，確保巡展地區所有學校和有需求的所有學生全覆蓋。
校外：科普實踐活動次數每年不少于 1 次
校內學習知識，校外素養提升。校內要把相應的知識傳遞給孩子們后，校外便可以開展拓展活動。
《意見》指出，要支持中小學生走進校外科普場所和科創空間。教育部門聯合相關部門（單位），將定期遴選一批導向鮮明、內容、公益免費的科技場館、科普教育基地和自然教育學校（基地），納入省級中小學研學實踐基地目錄，并列入市州、縣市區課后服務白名單。在疫情防控條件允許的情況下，中小學校按照就近就便原則，每年組織到科技館、科普教育基地等科普場所開展探究式、場景式、體驗式科普實踐活動次數不少于 1 次。各類科普場館應根據當地中小學課后服務時段同步調整開放時間，強化活動組織和課程建設，為中小學校研學實踐活動提供綠色通道。
同時，鼓勵有關企事業單位、科技場館等面向中小學生開展“小小志愿者”“小小科普輔導員”“科普小達人”等公益活動。每年組織對全省“科普地圖”進行更新和發布，及時公布科普場所的服務內容、設施條件、地址及聯系電話等信息，為學校開展校外科普實踐活動提供便利。
省屬高校、科研院所、高新技術企業，各類創新主體牽頭的國家重點實驗室、技術創新中心、制造業創新中心、產業創新中心等科研平臺，以及國家、省重大科研基礎設施和重大科技專項工程，原則上應面向中小學校免費開放，實行有序預約參觀。鼓勵湘江新區、創新型城市、國家自創區、國家高新區、國家農業高新區發布一批科技重大應用場景。構建政府、學校、社會多方聯動、一體推進的青少年科普教育工作格局構建社會化協同、跨行業合作、多要素配置的青少年科普教育態。
人才：推動省內師范院校開設開辦科學教育專業
要想提升青少年科學素質，還得培養一批高素質教師隊伍。
《意見》指出，將推動省內師范院校積極開設開辦科學教育專業，有序擴大招生規模，培養高素質專業化教師隊伍。擴大數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、地理科學等師范類專業以及主修理工科的小學、初中教育專業招生規模。教育部門應發揮橋梁紐帶作用，根據學校需求統籌配置區域內師資力量，為學校選聘提供支持和便利。
同時，科技教師和科技工作者應主動參與中小學校科普教育活動，其相關經歷將作為評聘科學傳播專業職稱和中、高級職稱的重要內容。學校也要積極支持教師開展科普教育，暢通科技教師職業發展通道。圍繞世界科技前沿、科學發展規律和科學精神等內容加強科技類教師的專業培訓，提高教師的科學素養和教學水平。在學校足額設置科技教師（輔導員）崗位，合理分配和計算相關工作量。
此外，組織和鼓勵參與科普的教師開展課程研究，優化課程結構，形成課程體系，提高課程效率。建設全省中小學校科普教育專家庫，由科協牽頭遴選一批高新技術、人工智能、智慧交通、載人航天、醫療健康、國防軍工等領域的科技創新專家學者，供學校選聘為科技輔導員。對參與科普教育工作實績明顯、表現突出的人員，在表彰獎勵和績效工資分配中予以傾斜。
