三湘都市報(bào)1月1日訊(全媒體記者 劉鎮(zhèn)東 黃京)1001個(gè)夜晚，1001個(gè)故事，童話故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事……麻小娟堅(jiān)持每晚走進(jìn)學(xué)生宿舍，利用睡前半小時(shí)打著手電筒為孩子們講故事，用思想的光芒點(diǎn)亮孩子的夜空。近日，常德市“90后鄉(xiāng)村教師麻小娟用故事點(diǎn)亮孩子心靈”的報(bào)道引發(fā)熱烈反響，被網(wǎng)友稱贊：“她不僅點(diǎn)亮了孩子的心靈，更是用陪伴照亮了孩子前行的道路。”
這樣一位“故事老師”成長(zhǎng)中是否也有動(dòng)情的故事？2021年12月31日，三湘都市報(bào)記者走進(jìn)麻小娟的母校——湖南第一師范學(xué)院。
每晚30分鐘的故事，成為師生間不變的約定
1993年出生的麻小娟，2015年6月畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，現(xiàn)在是常德市鼎城區(qū)蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)的一名教師。跨度7年，從周家店中學(xué)到蔡家崗中學(xué)，每天晚上就寢前聽麻老師講30分鐘故事，已成為師生間不變的約定。
農(nóng)村留守兒童多，最需要的便是溫暖和關(guān)愛。有一個(gè)叫芳芳的孩子，因?yàn)槎亲犹郏樾【贲s緊帶芳芳去醫(yī)院看病并打電話通知家長(zhǎng)。但電話一直沒人接。原來，芳芳的父母都患有精神疾病沒有手機(jī)，她留的是伯伯的電話，但伯伯為躲債，陌生電話從不接聽。看著眼圈泛紅的芳芳，麻小娟很內(nèi)疚，她在想：班上還有多少個(gè)“芳芳”呢？
“老師，晚上能給我們講故事嗎？好想你多陪陪我們。”之后，在學(xué)生的提議下，麻小娟從此排了表，星期一、三在男生寢室講故事。星期二、四在女生寢室講。麻小娟說：“講故事的過程也是自我提升的過程。我和學(xué)生在好故事的熏陶下一道健康成長(zhǎng)。”
“一個(gè)故事就像是一滴微不足道的水，也許不足以影響學(xué)生的成長(zhǎng)，但是，10個(gè)，100個(gè)，1000個(gè)故事呢？水滴石穿呢！”麻小娟說。一千零一夜，這一個(gè)個(gè)蘊(yùn)藏著深刻主題的故事讓孩子們學(xué)會(huì)了，“知識(shí)可以改變命運(yùn)”“人應(yīng)該學(xué)會(huì)滿足，才會(huì)快樂”“朋友之間要互相包容，不要彼此傷害”……
(麻小娟（右二）大學(xué)照片)
多才多藝，離不開背后的堅(jiān)持與努力
麻小娟一直就是講故事的高手嗎？時(shí)間回到麻小娟的大學(xué)生活，盡管已畢業(yè)6年，但湖南第一師范學(xué)院的老師們對(duì)她的印象依舊記憶尤深，話匣子收也收不住。提到最多的便是：“這是一個(gè)擁有堅(jiān)毅品質(zhì)，謙虛低調(diào)，一專多能的復(fù)合型人才。”
“她是一個(gè)多才多藝、積極熱心的人。但凡要做好一件事情，她一定會(huì)持之以恒。”周芳是麻小娟的大學(xué)班主任，她說，麻小娟平時(shí)在日常生活中是一個(gè)低調(diào)不張揚(yáng)的學(xué)生，她的學(xué)習(xí)非常好，在她任學(xué)習(xí)委員的過程中，不僅自己所在寢室被稱為學(xué)霸寢室。更是在考試前，將自己一整個(gè)學(xué)期辛苦記下的筆記整理打印，發(fā)給班上的每一位同學(xué)，只為取得更大進(jìn)步。周芳還說，麻小娟對(duì)待每一門課程都非常認(rèn)真，她除了學(xué)好自己的聲樂專業(yè)外，也擅長(zhǎng)舞蹈，更是輔修了小提琴、琵琶等樂器，“她從來沒有主輔修之分的想法，所以造就她成為了一個(gè)非常全面的孩子。”在學(xué)校每次舉辦的音樂會(huì)中，有很多音樂專業(yè)的學(xué)生在舞蹈上都是零基礎(chǔ)上路，而麻小娟總能用她瘦弱的肩膀擔(dān)當(dāng)起編排舞蹈節(jié)目的重任，每天不厭其煩的帶著同學(xué)們一遍遍的排練。當(dāng)時(shí)班上的班長(zhǎng)說：“麻小娟連我們班上最笨的男生都能教會(huì)呢！”
這些優(yōu)異的表現(xiàn)離不開她背后的堅(jiān)持與努力。音樂舞蹈學(xué)院鋼琴教研室主任周穎是麻小娟的鋼琴老師，她告訴記者，“大學(xué)四年，麻小娟堅(jiān)持每日早起，我們總能一大早在琴房或舞蹈室看見麻小娟練琴和練功的身影。”在一次大三的歌曲彈唱課上，因?yàn)檫@門課綜合性要求很高，理論知識(shí)與技能表現(xiàn)都需掌握，而麻小娟的表現(xiàn)非常突出，深刻反映了她平時(shí)對(duì)這門課程的鉆研和深耕。周穎說，“當(dāng)時(shí)在學(xué)校群里看到新聞鏈接，我立馬就想到了麻小娟。作為曾經(jīng)教過她的老師感到非常自豪與榮幸。”
紅色精神，撒播一顆堅(jiān)守教育初心的種子
毛澤東與第一師范紀(jì)念館、紅色教育培訓(xùn)學(xué)院副館（院）長(zhǎng)楊丹曾是麻小娟的課程老師以及畢業(yè)論文指導(dǎo)老師，楊丹回憶，那時(shí)候有部分同學(xué)對(duì)教育類課程興趣不高，麻小娟作為學(xué)習(xí)委員，她這樣跟同學(xué)們說：“國(guó)家之盛衰視人才，人才之消長(zhǎng)視教育，教育之良窳視師范。師范者，教育之教育，固陶鑄國(guó)民之模范，造就青年中國(guó)之淵泉也。”原來這正是當(dāng)年毛學(xué)長(zhǎng)看到這則招生廣告才決定讀師范，立下了改造中國(guó)與世界的遠(yuǎn)大志向。她勸同學(xué)們，要學(xué)好教育類課程，掌握好教學(xué)法，才能成為一名好教師。楊丹說，一師光榮的革命傳統(tǒng)和深厚的教育傳統(tǒng)，賦予了她深厚的家國(guó)情懷與紅色血脈，千年學(xué)府百年師范的文化氣質(zhì)與精神內(nèi)核，在她的心靈中撒播了一顆堅(jiān)守教育初心的種子。她走上工作崗位后，面對(duì)著鄉(xiāng)村教育發(fā)展不均衡不充分的現(xiàn)狀，看到鄉(xiāng)村兒童對(duì)教育的迫切需求，她內(nèi)心的種子就開始迅速地萌芽并成長(zhǎng)，她教書育人的使命感就迸發(fā)了出來，這些都仿佛引擎一般，源源不斷地給予她動(dòng)力，這也是她堅(jiān)持下去的理由。
音樂舞蹈學(xué)院黨委書記鄒華秀表示，湖南第一師范學(xué)院憑借特有的紅色文化資源和師范教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生開學(xué)第一課是參觀毛澤東與第一師范紀(jì)念館、觀看《恰同學(xué)少年》電視劇。麻小娟在校時(shí)也是多次去到毛澤東曾今學(xué)習(xí)過的八班教室參觀學(xué)習(xí)，接受偉人精神、紅色文化的熏陶。為讓一師精神代代傳承，學(xué)校一直在打造“講好一師故事做好薪火傳承”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的高遠(yuǎn)志向。
“我就是想成為小娟學(xué)姐那樣的人，為留守兒童帶去溫暖和光明。”2019級(jí)820音樂班的付秀潔同學(xué)說，她曾經(jīng)也是留守兒童，因?yàn)榻?jīng)歷過，更加明白留守兒童的困苦。她的目標(biāo)也很明確，就是要回到鄉(xiāng)村去當(dāng)一名小學(xué)老師。
